李银河 
 


    现在在中国搞青春期性教育，最大的阻力是什么呢？
　　
　　我觉得阻力来自两个方面：一方面是错误的观念，老师家长总是觉得让孩子知道越少越好，让孩子知道性知识最好到18岁以后或结婚以后的这种观念。这种想法来自一种错误的性观念，认为性是一件坏事，比如性要导致意外怀孕，导致性病，或者导致丧失童贞，使孩子们的道德也就堕落了。如果说我们给他做性教育好像在鼓励倡导性活动一样，所以我觉得要做好青春期性教育的问题关键就是要改变成年人的性观念。性可以是一件好事，它可以给人们带来肉体的快乐和精神的愉悦，如果成年人能有这样的性观念，那么青春期性教育遇到的问题也就迎刃而解了。有了这种正确的性观念就知道应该说什么，怎样说，在什么时候说，在什么年龄做什么事，讲什么内容，那么青少年性教育的观念就是要使成年人捋顺思想，首先要有一个正确的性观念。如果成年人的观念正确了，才能做好青少年的性教育，才能传授给孩子们正确的性观念，正确的性知识。
　　
　　第二个阻力就是比较早的做性教育确实可能会耽误孩子们的一些学习时间。比如说我们在有一次也是在研讨关于青春期性教育的时候，有一位专家他讲述了自己的儿子的情况，他对儿子是什么都讲的，把性教育直接告诉儿子是怎么回事，结果儿子本来应该上清华的，却上了北师大了，所以说孩子过早的涉及这个领域，会不会耽误孩子们的学习？确实有这个问题存在，但是像这种问题应该怎么去想呢？两害相全取其轻，如果不给孩子们讲，那她可能会婚前怀孕，她们不知道性知识，不知道怎么避孕。由于不知道怀孕是怎么回事，他就更不知道怎么去避孕，因此就会造成婚前怀孕，造成从不正确的渠道得到一些性知识，比如上网，在网上孩子们会看到大量的色情网站，这些网站只是写着不到18岁不能进入，那孩子们要进入也没有办法，这些并不专业的地方就会导致一些错误的性知识，那些不断的婚前怀孕就会带来一些身体上精神上的损害，以及性病的传播，尤其是一夜情。和陌生人接触，如果在没有性知识的情况下，就可能会感染上性病，艾滋病，所以与耽误他们一点学习时间精力相比，两害相全取其轻，这也是进行青春期性教育的一种理由。